Ahora que se acerca el fin de curso... Demasiadas
veces escucho estas preguntas a los alumnos de secundaria ante algunos contenidos.
Hace dos días tuve la suerte de
poder escuchar a Borja Vilaseca explicando diversos testimonios de chavales adolescentes que ven el sistema
educativo como algo obsoleto y apuestan por reinventar la educación.
Concretamente hubo un testimonio que me conmovió y decía así:
“Para mí (ir al instituto) se reduce a gente desmotivada que explica
información inútil a gente que no le interesa. Últimamente nos hablan mucho
acerca del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (el TDAH), así
como de las pastillas que en teoría lo curan: Concerta, Riftalín, Rubifén…
¡Madre mía! “¡Es increíble! ¡Para no aceptar que el sistema está enfermo, nos
hacen creer que los enfermos somos nosotros! Y mientras las farmacéuticas se
forran. La falta de interés de los alumnos se debe a lo profundamente aburridas
que son las clases. Y no es tanto por la actitud de los profes, sino por lo que
el sistema escolar les obliga a enseñarnos”.
(Este testimonio se encuentra
publicado en el reportaje del País Semanal “¿Por qué aborrecen el cole los
adolescentes?”).
En esta misma línea Ken
Robinson, experto mundial en creatividad y autor del vídeo “Cambiando los
paradigmas de la Educación” afirma: El problema del actual sistema
educativo es que fue diseñado, concebido y estructurado para una época
diferente: en la cultura intelectual de la Ilustración, y en las circunstancias
económicas de la Revolución Industrial”. Curiosamente Ken Robinson
también tiene una opinión interesante sobre el TDAH: "La epidemia
moderna, se llama TDAH… Pero es una epidemia “ficticia”. Así
como en las décadas de los ‘40, ‘50 y ‘60, la gente de manera rutinaria, sin
necesidad ni fundamentos, se hacía sacar las amígdalas, del mismo modo hoy en
día los niños están siendo medicados, basandose en los mismos caprichos, y en
las mismas razones médicas de moda.”
Cómo professional experta quisiera decir que,
parcialemente en desacuerdo con Sir Ken Robinson, el TDAH existe. Es un trastorno en el que intervienen
factores genéticos y amientales. Sin embargo, lo que sí esta claro es que éste
aparece en la infancia (antes de los 6-7 años) y no de repente en la
adolescencia.
No se trata de culpar ni de
juzgar a las instituciones académicas. Y mucho menos a los profesores. Lidiar
con adolescentes no es una tarea fácil. Especialmente en la última década, en
la que los alumnos parecen comportarse de manera menos respetuosa y más
violenta en clase. No obstante los
datos publicados por el informe de la Comisión Europea son alarmantes: un
tercio de los jóvenes españoles que hoy tienen entre 18 y 24 años abandonaron
los estudios de la ESO. En esta misma franja de edad, el 22% formaría parte de
la generación ni-ni (ni estudia ni
trabaja).
Qué podemos hacer? Qué hace que
un adolescente quiera aprender?
